Nur so gelingen Unterrichtsstunden

Ich weiß schon, was der intelligente Leser oder Leserin nun sagt: Nur so gelingen Clickbaits. Zugegeben, hier ist ein wenig Spannungsaufbau gegeben. Aber das ist vor allem deshalb so, weil es wahr ist. Wirklich. Viele Referendarinnen und Referendare suchen nach Teilen ihres Unterrichts. Nach Einstiegen oder nach bestimmten Materialien. Das kann man machen. Aber oftmals zeigt sich dadurch, dass es daran mangelt, überhaupt zu wissen, wo man hinwill. Welche Erkenntnis sollten die Schüler*innen nach der Stunde haben? Was sich platt anhört, ist es gar nicht. Denn wer seine Stunde vom Kern her aufbaut, weiß viel präziser, worum es eigentlich geht. Denn wer einen guten Einstieg hat, der dann ins Leere führt, hat nichts gewonnen. Ein Zauberwort sind dabei die Kompetenzen. Wer bei dem Wort mit den Augen rollt, muss sich noch genauer damit befassen, denn: Wer die Kompetenzen kennt, gewinnt. Wer den Kern der Stunde kennt, weiß, wie man ihn so aufbauen muss, dass er erkenntnisreich wird. Und eben auch gut bewertet. Wie genau man dorthin kommt, kann man im Blogartikel lesen.

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