Lernen spielt sich heutzutage nicht mehr nur im Klassenraum oder zu Hause am PC ab. Seit einigen Jahren ermöglichen die Techniken des Mobile Learnings (M-Learning) es, auch an anderen Orten flexibel zu lernen. Das bedeutet ebenso, dass freie, nicht verplante Zeiten von den Schüler*innen flexibel und unabhängig von Ort und Zeit genutzt werden können, um die Inhalte des Unterrichts zu durchdringen.

Mit Smartphone und Plattformen lernen: geht das überhaupt? Sind Verbote noch zeitgemäß und was ist empfehlenswert?

Erarbeitung und Erarbeitungsphase? Wo ist der Unterschied? Was gibt es zu beachten und was muss ich eigentlich unter den Begriffen verstehen?

Das Lernen verändert sich. Das ist nicht nur deshalb der Fall, weil die Medien und die Technik sich ändert, sondern auch, weil die gesamte Gesellschaft andere Ansprüche an die Lernenden stellt. In einer Zeit, in der einfache Tätigkeiten automatisiert werden können, kommt es vielmehr auf das an, was den Menschen einzigartig macht.

Die Frage danach, wie Menschen am besten lernen, ist nicht nur eine zentrale Frage der Schule, sondern eine des gesamten Lebens. Immer häufiger ist vom "lebenslangen Lernen" die Rede und das in allen Bereichen – auch abseits von Schule und Lehrberuf. Lernen wird somit immer häufiger ein wichtiger Bestandteil unserer Lebenswelt. Daher stellt sich umso mehr die Frage, wie das am Besten geht – und warum wir manchmal hoffnungslos daran scheitern.

"Der Max bringt mich um den Verstand. Er bekommt schon wieder eine 5. Wenn er doch endlich mal seine Aufgaben erledigen würde!" Die Kollegin steht in der großen Pause an der Kaffeemaschine und ist verzweifelt. "Er will einfach nicht. Er muss jetzt einfach zusätzliche Übungsaufgaben machen, bis ihm die Ohren rauchen." Diese Ratlosigkeit ist gar nicht so selten. Kolleg*innen im Lehrerzimmer wissen nicht weiter, weil sie Kinder unterrichten, die scheinbar nicht lernen wollen.

Wenn man ein wenig im Netz unterwegs ist, dann ist es schon erstaunlich, was einige Lehrer*innen erstaunlich finden. Zum Beispiel, dass immer mehr Schüler*innen mit Youtube lernen. Meistens geschieht dann reflexartig ein Denkfehler: Lehrer*innen wollen entweder Youtube nicht in den Unterricht integrieren oder sie sagen, dass Youtube-Videos ja nicht geprüft sind.

Mit dem Thema Deutsch für Zugewanderte oder Deutsch als Zweitsprache werden viele Lehramtsstudenten, Referendare oder Lehrer früher oder später konfrontiert. Konfrontiert passt deshalb so gut, weil häufig eine große Motivation vorhanden ist, Geflüchteten im Spracherwerb zu helfen, es jedoch häufig an dem nötigen Wissen mangelt, was genau zu beachten ist.

Die Bibliothek ist überfüllt. Im Schreibwarengeschäft sind die Post-its aus. Im Wohnheim herrscht eine unheimliche Ruhe. Nur wenn man ganz nah an die Zimmertüren herangeht, hört man das leise Wimmern eines Studenten, der gerade einen Nervenzusammenbruch erleidet. Das kann nur eins bedeuten: Klausurenphase! Bei einem sind wir uns alle einig, während der Prüfungszeit herrscht absoluter Ausnahmezustand. Es ist so ziemlich die stressigste Phase im ganzen Semester und bringt jeden Studenten regelmäßig an seine Belastungsgrenze.