Mit Smartphone und Plattformen lernen: geht das überhaupt? Sind Verbote noch zeitgemäß und was ist empfehlenswert?

Der Digitalpakt ist nun endlich durch und die Schulen überlegen sich, wie sie das Geld anlegen sollten. Dabei ist es mit Technik nicht getan. Denn es geht nicht nur darum, ob man nun mit Laptops, Handys oder Tablets arbeitet, sondern auch, wo wie Daten dann gespeichert werden.

Es gibt zahlreiche digitale Biotope, in denen Lehrerinnen und Lehrer ihr Unwesen treiben. Auf Facebook ist ab und an der Mob unterwegs und drischt auf die Fragenden ein. So ein Forum kann schlimmer sein als die Weihnachtsfeier mit dem betrunkenen Onkel. Wenn man bei diesem Onkel zu Besuch ist und dieser aber Professor für angewandte Germanistik ist, dann weiß man, dass man auf Twitter ist.

Die Digitalisierung wäre in aller Munde, wenn man sich essen könnte. So ist sie es höchstens im übertragenen Sinne. Das Problem: Die Schülerinnen sind zwar oft sehr motiviert, sobald man die iPads auspackt oder sie an die Computer lässt. Aber das, was wir Ertrag nennen könnten, bleibt hinter den Erwartungen zurück. Entweder wird die ganze Sache nicht ernst genommen oder es kommt nicht viel dabei raus.

Oftmals wird im Netz darüber geschrieben und gesprochen, wie man eine Unterrichtsstunde beginnt. Die Sicherungsphase dagegen fristet eher ein Schattendasein. Und das, obwohl sie immer Bestandteil der Stunde sein sollte. Zumindest dann, wenn man man besucht wird. Natürlich gibt es auch Übungsstunden, die nicht in der Form gesichert werden, aber oftmals ist die Erwartung, dass etwas an der Tafel steht. Diese Form der analogen Sicherung, die konventionelle Sicherung, ist immer noch das, was die meisten unter Sicherung verstehen.

Auch wenn es viele Lehrer*innen entweder noch nicht bemerkt haben oder nicht wahrhaben wollen: Wir leben in einer Zeit, die Kultur der Digitalität genannt werden kann. Es geht geradezu nichts mehr ohne digitale Hilfsmittel. Moment. Fast nichts..

Wenn man ein wenig im Netz unterwegs ist, dann ist es schon erstaunlich, was einige Lehrer*innen erstaunlich finden. Zum Beispiel, dass immer mehr Schüler*innen mit Youtube lernen. Meistens geschieht dann reflexartig ein Denkfehler: Lehrer*innen wollen entweder Youtube nicht in den Unterricht integrieren oder sie sagen, dass Youtube-Videos ja nicht geprüft sind.

Digitale Medien sind im Lehramtsstudium Dein Freund und Helfer. Ob Lernplattformen, Clouds oder die klassischen Programme wie PowerPoint und Co. Sie erleichtern Dir die Studienorganisation, unterstützen Dich bei der Aufarbeitung und Vorbereitung von Themen und stehen Dir noch in Deinem Berufsleben zur Seite. Welche digitalen Medien Du kennen solltet und wie Du technische Komplikationen vermeidest, erfährst Du hier.